Peut-on enseigner le plaisir du cinéma ?
Léo Souillés-Débats est auteur d’une étude sur le choix des films diffusés dans le cadre des dispositifs scolaires. Ici, il interroge la notion de plaisir.
Filmer au féminin : les images au service du discours féministe
Le militantisme pour la cause des femmes a régulièrement employé le film comme outil de sensibilisation. Elle a donné lieu à une diversité de démarches de réalisation et de diffusion, que nous explorons ici…
A la recherche des points de vue des jeunes enfants
Comment le tout petit entre t’il en apprentissage ? Vis à vis de l’adulte et de ses « petits » homologues ? Quel est son « objet culturel » ? Quelle est leur capacité d’attention ? Une conférence de Sylvie Rayna, psychologue.
La participation des jeunes enfants aux pratiques culturelles
Gilles Brougère décortique le rapport qu’entretiennent les jeunes enfants avec les pratiques culturelles et la posture qu’ils adoptent vis à vis des « jeux » que nous leur proposons (ici : le jeu, la lecture, les films,…).
L’esprit « ciné philosophique »
Professeur de philosophie, Marc Rosmini anime depuis 2014 des ciné philo. Des ateliers qu’il contruit en écho avec les événements qui agitent notre monde et des oeuvres qui « bousculent les cadres de perception trop figés ».
Education par l’image : la nouvelle donne
En écho à l’entretien publié cet été avec Bruno Devauchelle, Joël Danet examine en quoi la nouvelle utilisation de l’image à l’école rejoint les préoccupations de l’éducation à l’image.
“Je reconnais une œuvre à la liberté qu’elle me donne”
La philosophe Marie-José Mondzain interroge le phénomène de radicalisation et la place de l’art et des images, post attentats.
L’éducation par l’image
Quelle est la place de l’image, du film et de la vidéo à l’école ? Entretien avec Bruno Devauchelle, auteur de nombreuses chroniques sur l’école et le numérique.
“Daech, le cinéma et la mort”, de J-L Comolli
L’essayiste, historien du cinéma et réalisateur Jean-Louis Comolli fait paraître « Daech le cinéma et la mort » : un essai qui nous invite à situer les images terroristes depuis notre conscience de spectateur.
Avec les images des autres
Les films d’archives peuvent être de formidables outils pour découvrir des notions de cinéma, faire mieux comprendre l’importance du montage et placer les participants dans une position créative.
