Le Fil des images est un média en ligne sur l’éducation aux images porté par le réseau des Pôles régionaux d’éducation aux images. Observatoire et lieu de réflexion sur l’actualité, il rend compte des problématiques, des pratiques et des expérimentations sur le terrain pour accompagner les acteurs de l’éducation aux images.
Table ronde le Jeudi 7 novembre 2024 de 17h à 19h en ligne ! Comment déclencher le processus d’écriture en atelier ? Retours d’expériences et approches créatives.
Les Pôles régionaux d’éducation aux images ont été créés en 1999 à l’initiative du Centre national du cinéma et de l’image animée dans le cadre de sa politique de déconcentration. Implantés aujourd’hui dans 9 régions, les Pôles poursuivent des actions de sensibilisation et d’éducation artistique au cinéma et à l’audiovisuel, autour de trois axes principaux : l’animation du réseau régional, les ressources et la formation. Lieux de réflexion et de ressources, les Pôles régionaux sont au cœur de l’écosystème de leur territoire. Ils repèrent, valorisent, accompagnent et coordonnent des actions éducatives liées à l’image.
Nicolas Pilard, artiste et professeur d’enseignement artistique aux Beaux-Arts de Marseille, coordonne le Certificat de Formation de Plasticien·ne Intervenant·e (CFPI) de l’INSEAMM. Cette formation professionnelle vise à accompagner les artistes dans l’acquisition d’une réflexion initiale et des qualités nécessaires pour mener des interventions de pratiques artistiques.
Un jeu éducatif pour découvrir le cinéma ! Développé par le CNC avec le concours de l’Education nationale, l’Atelier cinéma propose une sensibilisation ludique et pédagogique au cinéma, par la pratique d’activités s’appuyant sur le film d’animation Azur et Asmar de Michel Ocelot (2006).
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Dossier : Objectif 50/50
Ce dossier propose différents regards sur la place des femmes dans le cinéma (derrière et devant la caméra). Pour accompagner cette reconnaissance nécessaire et indispensable, les Pôles Régionaux d’Éducation aux Images se mobilisent pour que ces questions soient plus et mieux prises en compte du côté de la transmission du cinéma et de l’éducation aux images.