Pour plus de parité, d’égalité et de diversité
Pour plus de parité, d’égalité et de diversité, objectif 50/50 avec l’éducation aux images et la diffusion ! (Re)découvrez les Rendez-Vous du Fil#2 et accédez aux ressources.
Le jeu vidéo en salles : l’exemple de CINA
En Nouvelle-Aquitaine, Raphaël Jaquerod, directeur du cinéma Le Pixel à Orthez (64) et Hervé Tourneur, intervenant cinéma, expérimentent la médiation autour du jeu vidéo.
Grand bain
Jennifer Enoff accompagne le jeune public dans ses premières séances de cinéma, dans une approche toute simple, ludique et sensorielle…
VR : Créer de nouveaux univers inclusifs
Depuis 2017, Brigitte Wild organise des ateliers d’initiation à l’écriture en réalité virtuelle. Pour qui ? Pourquoi ? Comment ? Premiers éléments de réponses.
“Écrire” un film, sans scénario ?
Suite à la parution d’un rapport Pour la sensibilisation de la jeunesse à l’écriture créative et scénaristique, Dorothée Sebbagh questionne l’essentialité du scénario dans le processus d’écriture d’un film.
De la Classe Culturelle Numérique aux Récits numériques
Coordonné par l’Institut de l’image pendant trois ans, le projet Classes Culturelles numériques n’a eu de cesse de se réinventer…
Rencontres : Des projets innovants pour relancer l’EAI
Retrouvez en ligne les Rendez-Vous #1 : 3 projets soutenus par le CNC dans le cadre de son Plan de relance pour l’éducation aux images.
Ateliers : Comment prendre en compte les émotions des participants ?
Comment réagissent les artistes intervenants lorsque les émotions des participants débordent ? Premiers éléments de réponse, à travers l’expérience de trois intervenants.
Maintenir des actions pendant la crise sanitaire
En période de confinement, pourquoi certains projets se poursuivent… et d’autres non ? L’exemple de quatre projets en régions Nouvelle-Aquitaine et Grand Est.
Travailler le son en atelier
Atelier d’écoute, de bruitage, de doublage, fiction ou documentaire radiophoniques, parcours sonore, audio description, musique de films, ciné-concert… De multiples formes qui peuvent être explorées lors d’un atelier de pratique.
