L’arrivée de l’émission « Videomaton » puis des webcams préfigure un changement de prisme notable. Désormais, c'est notre propre image, notre intime, qui circulent.
Dans les années 90, l’émergence d’Internet et de la nouvelle télévision a suscité un grand nombre de débats, intenses et passionnés, sur la circulation des images.
Les ateliers de pratique filmique sont un temps privilégié pour combiner l’éducation à l’image et la sensibilisation à la citoyenneté de proximité. De nombreuses initiatives en témoignent.
Le militantisme pour la cause des femmes a régulièrement employé le film comme outil de sensibilisation. Elle a donné lieu à une diversité de démarches de réalisation et de diffusion, que nous explorons ici...
En écho à l'entretien publié cet été avec Bruno Devauchelle, Joël Danet examine en quoi la nouvelle utilisation de l'image à l'école rejoint les préoccupations de l’éducation à l’image.
Quelle est la place de l'image, du film et de la vidéo à l'école ? Entretien avec Bruno Devauchelle, auteur de nombreuses chroniques sur l'école et le numérique.
L'essayiste, historien du cinéma et réalisateur Jean-Louis Comolli fait paraître « Daech le cinéma et la mort » : un essai qui nous invite à situer les images terroristes depuis notre conscience de spectateur.
